鲜花因为有春天的信任，才绽放得绚丽多姿；高山因为有大地的信任，才屹立得雄伟壮观；小溪因为有大海的信任，才会获得更广阔的生命。信任，是架设在人心的桥梁，它连结了无数心灵。信任，能使人产生强烈的责任感，从而充分挖掘潜力，释放能量。
在漫长的人生旅途上，一个人不可能尽善尽美，总是或多或少地存在一些不足和缺陷，尤其是未成年的孩子，他们渴望得到家长及老师的信任，希望能“委以重任”，因此，满足他们的成就感就是我们的责任。假如我们不重视他们，他们势必会用各种不同的行为方式去“谋求”别人的在意和关注 。或许有的方式是我们认可的；譬如，好好读书，主动做家务，为班级做好事；或许有的方式是我们难以理解的、甚至是出乎意料的，譬如，扰乱课堂秩序，打架闹事，搞恶作剧等等。那么怎样才能满足他们的“表现欲”呢？
下面给大家介绍一篇文章，看看人家是怎样教育孩子的。（下文是我转别人的原文）
我有一个山东老乡，孩子在人大附中读高三。寒假考试结束后，一家人就上我办公室来了，希望我能帮帮这孩子。
我自然就问了：“这次，你的期末考试考得怎么样？”
孩子还没有讲，家长就气呼呼地拍着沙发，说：“简直是一塌糊涂！”
家长大发雷霆，吓得孩子都不敢开口了。
我就跟家长说：“你能不能先出去一下，我跟孩子单独聊一会儿？”家长就气冲斗牛地出去了。
我问孩子：“你这一回到底考得怎么样？”
他说：“和上次相比，我这次考试提高了两个名次。”
据我了解，这个学生在班里长年倒数，前进两名的进步是很可贵的。于是，我说：“孩子，你太不容易了。我们人大附中每年600多个学生，考上清华、北大的有200多个，每一个学生都挺厉害。在两个月的时间里，你超越了两个名次，照这样的幅度往下走，高二、高三还有一年半的时间，在你身上什么样的奇迹都可能出现啊！”
这样一说，孩子立马挺直了腰板，不再唯唯诺诺了。
我接着跟他讲：“现在对自己有信心了吧？”
孩子郑重地点点头。
“要想不断地超越自己，这个寒假你应该从哪些具体的事做起呢？”
孩子就滔滔不绝的说开了：“我想打牢基础知识，把所有学过的内容重温一遍，查漏补缺。早上再训练1个小时的英语听力。主攻化学，多做题，把这一门的优势扩大化。”
我接着夸他：“孩子，你真是了不起啊，已经胸有成竹了！”
家长往往指责孩子成天只想着玩，学习被动挨打。其实，每一个孩子都有完美自己的向上之心，知识缺乏毅力和执行力。所以，我俩又回过头，他说我写，逐条对这个寒假计划进行了论证和调整，落实成文。毕竟寒假时间短，计划项目不能太多。
最后，孩子拿着这个计划，自信满满地走了。果然，前不久老乡打来电话说：“这孩子从你那里回来以后，进步很快！学习自觉性也大大提高啦！”
本人的感悟：
当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充满了信心。而这信心往往来之于他人的信任，信任有它独特的魅力，会使人悄然发生改变，绽放出美丽芬芳的花朵。对于正在成长时期的青少年来说，我认为信任才是老师和家长送给他们的最宝贵的礼物。
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